EVENTO ABERTO E GRATUITO

VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação

Mundos que se tecem entre "nosotros": o ato de educar em uma língua ainda por ser escrita

03 a 07 de outubro de 2016

Universidade do Estado do Rio de Janeiro [UERJ]
Faculdade de Educação [EDU]
Programa de Pós-Graduação em Educação [ProPEd]
Núcleo de Estudos de Filosofias e Infâncias [NEFI]

Apresentação

Em sua oitava montagem, o Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, desdobrado pelo Núcleo de Estudos de Filosofias e Infâncias (NEFI - UERJ), propõe discutir a temática Mundos que se tecem entre "nosotros": o ato de educar em uma língua ainda por ser escrita.

Nossos encontros já têm uma rica história: em junho de 2002, teve lugar na UERJ o I Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação "O valor do mestre - igualdade e alteridade na educação", com a presença, dentre outros convidados, de Jacques Rancière e o lançamento de seu livro "O mestre ignorante". A segunda edição do colóquio, em novembro de 2004, foi organizada sob o tema "O devir-mestre: entre Deleuze e a Educação". A terceira edição do Colóquio fez homenagem ao filósofo francês Michel Foucault, nos 80 anos de seu nascimento em outubro de 2006. O IV Colóquio, em agosto de 2008, deixou de ter um filósofo como tema central para envolver uma temática: "Filosofia, aprendizagem, experiência". O V Colóquio, em setembro de 2010, passou a ser Internacional. A sua temática foi "Devir-criança da filosofia: infância da educação". O VI Colóquio, em agosto de 2012, teve como tema "Filosofar: aprender e ensinar".

Em cada uma de suas edições, o colóquio reuniu em torno de quinhentos participantes. Em setembro de 2014, o VII Colóquio propôs o tema "O que pode a escola hoje em Nossa América?" no intuito de interrogar a potência da escola - como ambiente, como instituição, como forma, como espaço, como tempo, como mundo - em seu contexto cultural e político. Em 2016, a VIII versão do Colóquio se dará na forma de uma semana de Filosofia e Educação, que reunirá uma Jornada de Filosofias e Infâncias (6 e 7 de outubro) e o VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação (3 a 6 de outubro). A semana de educação é um evento aberto e gratuito, tanto para apresentadores de trabalhos quanto para participantes.

Nestes termos, busca engendrar um encontro coletivo de enunciação, a partir dos afetos experimentados no enlace do corpo com as seguintes questões:

Em meio às crises e sob os efeitos diversos dos modos de exercer os poderes em nosso tempo... Como temos problematizado o sentido da educação e, consequentemente, o sentido da própria atividade escolar na contemporaneidade? Como tem sido possível delinear relações mais alegres e potentes entre nós e os outros na ação de aprender e na de ensinar?

Por quais descaminhos novas estéticas ensinantes e aprendentes têm conseguido se esboçar? Que contrapontos temos traçado entre nossas errâncias educativas e o eterno retorno da força do que difere?

Enfim, trata-se de um convite para costurar juntos, e estender, em um varal no pensamento, uma colcha de retalhos espaço-temporal que manifeste em meio aos sufocos que enfrentamos no presente, o que temos feito de nós-outros enquanto sujeitos do discurso da educação.

SUBTEMAS

TEMPOS, INFÂNCIAS E JUVENTUDES

CURRÍCULOS, ATIVIDADE ESCOLAR E EDUCAÇÃO DE EDUCADORES

TECNOLOGIAS E LINGUAGENS

SABERES, PODERES E VERDADES

PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO, CORPO E PENSAMENTO

Adelaíde Léo
Alessandra Lopes
Alice Pessanha
Allan de Carvalho Rodrigues
Ana Paula Saraiva Morais
Beatriz Fabiana Olarieta
Camila Regina da Silva Pinheiro
Carolina Fonseca
Daniel Gaivota
Edna Olimpia da Cunha
Esther de Queiroz Marques
Fabiana Fernandes Ribeiro Martins
José Ricardo Santiago
Julia Krüger
Lana Andrade
Marcelly Custodio de Souza
Marcelo Senna Guimarães
Maria Jacintha Vargas Netto
Maria Reilta Dantas Cirino
Maximiliano Lionel Durán
Mayara Wernek Silva
Neila Ruiz Alfonzo
Oswaldo Silva
Pablo de Vargas Guimarães
Priscila Liz Belmont
Sammy Lopes
Simone Berle
Vanise Dutra
Walter Omar Kohan
Adriana Arpini [UNIVERSIDADE NACIONAL DE CUYO]
Adriana Tavares Carrijo [UERJ]
Aimberê Quintiliano [UFJF]
Alejandro Ariel Cerletti [UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES]
Alessandro Pimenta [UFT]
Alexandra Garcia [UERJ]
Alexandre Filordi de Carvalho [UNIFESP]
Alexandre Jordão [UFMA]
Alexandre Simão de Freitas [UFPE]
Andréa Diaz [UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA, URUGUAI]
Anelice Astrid Ribetto [FFP/UERJ]
Angel Alonso [UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO]
Aristeo Leite Filho [UERJ]
Beatriz Fabiana Olarieta [UERJ]
Carla Gonçalves Rodrigues [UFPEL]
Carlos Skliar [FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES]
César Donizetti Pereira Leite [UNESP]
Cláudio Dalbosco [UPF]
Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles [UFPE]
Conceição Seixas [UERJ]
Dagmar Mello e Silva [UFF]
Danilo Augusto Santos Melo [UFF]
Dante Galeffi [UFBA]
Dirce Eleonora Solis [UERJ]
Elena Theodoropoulou [UNIVERITY OF THE AEGEAN]
Elisete Tomazetti  [UFSM]
Filipe Ceppas [UFRJ]
Gaston Beraldi [UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES]
Gert Biesta [BRUNEL UNIVERSITY, LONDON]
Giuseppe Ferraro [UNIVERSITÀ FEDERICO II DI NAPOLI]
Gregorio Valera-Villegas [UNIVERSIDAD SIMÓN RODRÍGUEZ, CARACAS]
Helenice Mirabelli Cassino Ferreira [UERJ]
Heliana Conde []
Jaime Vieyra [UNIVERSIDAD MICHOACANA, MÉXICO]
Jan Masschelein [KATHOLIC UNIVERSITY LEUVEN]
José Gonçalves Gondra [UERJ]
Juliana Merçon [UNIVERSIDAD VERACRUZANA]
Junot Cornélio Matos [UFPE]
Karen Elisabete Rosa Nodari [Colégio de Aplicação da UFRGS]
Leoni Maria Padilha Henning [UEL]
Lígia Leão de Aquino [UERJ]
Lisandra Ogg Gomes [UERJ]
Lucrécio Sá [UFRN]
Marcelo Senna Guimarães [UNIRIO]
Márcio Silveira Lemgruber [UNESA]
Marcos de Camargo Von Zuben [UERN]
Marcos Lorieri [UNINOVE]
Maria Regina Maciel [UERJ]
Marilia Mello Pisani [UFABC]
Maximiliano Lionel Durán [UBA]
Maximiliano Valério López [UFJF]
Miguel Angel de Barrenechea [UNIRIO]
Olga Grau [UNIVERSIDAD DE CHILE]
Pablo de Vargas Guimarães [UFF]
Pablo Severiano Benevides [UFC]
Paolo Vittoria [UFRJ]
Patrícia del Nero Velasco [UFABC]
Paula Ramos de Oliveira [UNESP]
Pedro Ergnaldo Gontijo [UNB]
Pedro Pagni [UNESP]
Rafael Mello Barbosa [CEFET-RJ]
Renato Huarte [UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO]
Rita Ribes [UERJ]
Roberto Rondon [UFPB]
Rosana Aparecida Fernades [UFRGS]
Rosimeri de Oliveira Dias [UERJ]
Sammy Lopes [UERJ]
Samuel Mendonça [PUC-CAMPINAS]
Sandra Mara Corazza [UFRGS]
Síllvio Donizetti de Oliveira Gallo [UNICAMP]
Silmara Marton [UFF]
Siomara Borba Leite [UERJ]
Sylvio Gadelha Costa [UFC]
Tarcísio Jorge Santos Pinto [UFJF]
Waldênia Leão [UPE]
Walter Omar Kohan [UERJ]
Wanderson Flor do Nascimento [UNB]

Apresentação dos trabalhos

Por gentileza, pense bem antes de enviar uma proposta e só a envie se desejar participar intensamente do evento.

Queremos participantes mais preocupados em ouvir outras vozes que em acrescentar uma linha no seu Currículo Lattes. Esperamos contar com pessoas dispostas a participar de um espaço de conversa e troca de ideias.

As propostas para apresentação de trabalhos podem ser de três tipos:

Tem como finalidade a abordagem do tema e subtemas do Colóquio sob várias perspectivas de análise, propostas por autores que pensam com alegria e potência as relações entre Filosofia e Educação. Cada mesa será composta por dois apresentadores. A mesa terá duração de 60 (sessenta) minutos; cada integrante da mesa terá até 10 (dez) minutos para expor seu trabalho e os 40 (quarenta) minutos restantes serão para interlocução com a plateia.
Tem como finalidade oferecer possibilidades de um maior aprofundamento em questões focadas nas relações entre Filosofia e Educação a partir de experiências práticas de pensamento com os participantes. Terão duração de duas horas, divididas em duas sessões de uma hora, cada uma em dias diferentes.
Os trabalhos de comunicação incluem todos aqueles que consideram interessante apresentar seu trabalho nas interfaces entre filosofia e educação. Podem ser relatos de experiência, desde que pensem a própria experiência. Apenas serão aceitas comunicações que possuam uma relação explícita com um dos eixos temáticos do Congresso. Para a realização das sessões cada expositor terá 10 (dez) minutos de apresentação mais 20 (vinte) para dialogar com os presentes.