childhood & philosophy

a journal of the international council of philosophical inquiry with children

v. 1, n. 2, Декабрь -го июль. 2005

содержание

1. от редакторов

2. gilles abel. la philosophie avec les enfants, entre patience et urgence: du paradoxe au défi 

3. nicolas go; floriane chodat. débuter en philosophie: les « angoisses »

4. cristina rochetti. la experiencia de la infancia: su significado en la propuesta de “filosofía para niños”

5. sergio andrade. buscando contenidos propios en la filosofía con niños: la construcción de la subjetividad escolar

6. barbara weber. die würde der zukunft ist unantastbar. der generationsübergreifende dialog über philosophie und werte bei g. matthews im diskurs mit h. arendt und e. lévinas

7. klaus zierer. sapere aude. überlegungen zum philosophieren mit kindern

8. pina montesarchio. perché è l’amore che ci fa capire che siamo tutti uguali. rivisitazione del simposio di platone

9. tânia mara pedroso müller. concepção de criança e as práticas históricas de atendimento institucional à criança pobre no brasil

10. leoni maria padilha henning. o pragmatismo em lipman e sua influência na américa latina

11. matthew lipman. notes toward a metaphysics of wonder: appreciative reflections on leoni henning’s “o pragmatismo em lipman e sua influència em latin america.”

12. joanna haynes. secrets and boundaries in classroom dialogues with children: from critical episode to social enquiry

13. sara liptai. what is the meaning of this cup and that dead shark? philosophical inquiry with objects and works of art and craft

книжня обозрение

14. jan lantier. présentation de l’ouvrage collectif : la philosophie pour enfants. le modèle de matthew lipman en discussion (sous la direction de claudine leleux), bruxelles, de boeck, 2005