childhood & philosophy

a journal of the international council of philosophical inquiry with children

v. 2, n. 4, jul./dez. 2006

1.         vorwort der herausgeber

2.        dewey on children, childhood and education  

3.        michel tozzi et al. recherche sur les compétences induites par les dvp (discussions à visée philosophique) chez les enseignants et les élèves de l’école a. balard (zep la mosson, la paillade montpellier) 2004-2006  

4.        julio santiago cubillos bernal. la actitud filosófica en la enseñanza de la filosofía. nuevas reflexiones  

5.        angélica sátiro. filosofía y praxis social: un proyecto de desarrollo de imaginación ética en latinoamérica 

6.        jason j. howard. the mendham experience: transformation and return 

7.        john roemischer. philosophical methodology and the mathematization of pedagogy freeing children’s imagination through philosophy  

8.        claire cassidy. child and community of philosophical inquiry  

9.        nadia stoyanova kennedy. paradox and learning:  implications from paradoxical psychotherapy and zen buddhism for mathematical inquiry with paradoxes 

10.    angela santi. educação estética: a formação global dos homens sob o imperativo do prazer e da liberdade  

11.      liliana guzmán. museos del futuro. la implicación estético-política en dispositivos de “exclusión” del bio-poder  

  buchbesprechung:   collana « filosofia com i bambini”. a cura di livio rosetti