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childhood &
philosophy a journal of the international council of
philosophical inquiry with children |
boas vindas dos editores
childhood & philosophy é
uma revista que está esperando por nascer pelo menos desde que sócrates ocupou um lugar singular (pelo menos para nós)
na pólis do século v a.c.
e fundou uma disciplina. a concepção dessa revista
se sustenta, muito mais tarde, no providencial encontro histórico entre a
educação da infância e a filosofia. esse encontro,
por sua vez, teve que esperar pelas proféticas declarações de rousseau no emílio, enviadas
qual um manuscrito posto numa garrafa à revolução iminente e também pelo
lento desenvolvimento, ao longo dos séculos xix e xx, de um tipo de adulto realmente capaz de ouvir as
crianças, senão de escutá-las. para isso foi
necessária a desconstrução romântica de um tal
adulto (masculino) vivamente esclarecido quem, devemos admitir, fez possível
a revolução. podemos evitar a especulação politicamente
perigosa sobre quem desse par ¾ filosofia ou educação infantil ¾ corresponde ao pai e quem à mãe ao invocarmos o
anti-édipo e a ontologia da diferença, nos quais as possibilidades para o
trabalho paternal e maternal são múltiplas. certamente
a educação concebida como um veículo de disseminação dos dispositivos
modernos para a constituição da subjetividade escavada a nós por foucault não pode reivindicar direitos de paternidade. a forma de educação assentada no poder disciplinar tem
sido largamente inimiga da infância e da filosofia. por
outro lado, filósofos “profissionais” ou “reais”
fariam caçoadas típicas à sugestão de que as crianças sejam capazes de filosofar ¾ muito menos de que possam
fazer algo remotamente “sério”. acreditamos que o interesse para que as crianças
façam filosofia é inseparável de uma preocupação com a própria infância. esta proposição tem como base a observação de que muitos
adultos ¾ especialmente
adultos que ensinam crianças nas escolas e filósofos profissionais ¾ parecem, na maioria dos casos, desconsiderar ou negar a
capacidade da criança para pensar filosoficamente. tal
situação complica-se profundamente ainda mais pelo fato de que pensar as
crianças fazendo filosofia significa redefinir a própria filosofia. portanto, não é suficiente dizer o óbvio ¾ que as crianças não podem fazer filosofia como nós. pensar a criança
fazendo filosofia requer também uma redefinição da própria infância. childhood & philosophy procura explorar
essas duas redefinições, consideradas em seu entrecruzamento. essa procura é pelo menos uma das dimensões fundamentais
do grupo de filósofos e educadores que integram o conselho internacional para
a investigação filosófica com crianças (international
council for philosophical
inquiry with children). o icpic já tem uma longa história, a qual pode ser
consultada em www.icpic.org. childhood & philosophy
está posta para ser uma de suas muitas vozes e para interagir em harmonia com
as notícias e informações que você encontrará nessa página. para manter vivo o caráter polifônico da organização,
decidimos, inicialmente, publicar artigos em até seis línguas. reconhecemos que esse não é um modo particularmente
eficiente de oferecer a revista ¾
traduzindo tudo para o inglês provavelmente, na média, ganharíamos mais
leitores por artigos ¾
mas essa prática significa o nosso compromisso, não somente com a integridade
de cada parte do trabalho em sua língua materna, mas com nossas esperanças de
um crescente multilinguismo em geral, que é uma
metáfora (ou, de fato, um índice) de um aumento nesse poliperspectivismo,
que consideramos ser uma expectativa de um repensar da infância e da
filosofia. esperamos que você se sinta encorajado/a
a submeter artigos, seja em inglês, seja em sua língua materna. como se pode ver, childhood & philosophy aceita não somente artigos de estudiosos e
pesquisadores, mas também compilações de filósofos e/ou educadores, relatos,
mostras de currículos, resenhas, relatórios de projetos atuais, poesia e
arte. bem-vindo à childhood & philosophy! david kennedy –
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